El 29 de enero de 2026, como parte del Proyecto Giras Académicas y de Conexión 2026, un total de 83 estudiantes del Centro Regional de la Universidad Tecnológica de Panamá (UTP), en Coclé, participaron en un recorrido educativo orientado a fortalecer el aprendizaje contextual mediante experiencias vivenciales en espacios históricos y culturales del país. En la jornada participaron 52 estudiantes de las licenciaturas en Gestión de Software y Ciberseguridad, además de 31 jóvenes de la Licenciatura en Ingeniería Civil. La gira estuvo a cargo de las profesoras María Guevara y Maribel de Chávez.

La gira inició con una visita a Panamá La Vieja, donde los estudiantes tuvieron la oportunidad de apreciar el valor arqueológico del sitio que marcó el nacimiento de la primera ciudad española en la costa pacífica del continente. Caminar entre sus ruinas les permitió comprender de manera más vívida cómo los procesos urbanos y sociales del siglo XVI influyeron en la configuración del territorio panameño. Este contacto directo con el pasado ofreció un aprendizaje difícil de reproducir en el aula tradicional, pues estimuló la observación crítica y el análisis histórico desde una perspectiva más cercana y tangible.

Más tarde, la delegación se trasladó al Museo Afroantillano, un espacio dedicado a resguardar la memoria de las comunidades afroantillanas que desempeñaron un papel fundamental en la construcción del Ferrocarril y del Canal de Panamá. Allí, los estudiantes pudieron profundizar en las contribuciones culturales, sociales y laborales de esta población, reconocida hoy como pieza clave en la identidad nacional. El recorrido permitió reflexionar sobre la diversidad cultural panameña y su impacto en el desarrollo del país.

La jornada culminó en Mi Pueblito, donde los participantes vivieron una experiencia inmersiva al recorrer las representaciones de los pueblos indígena, afroantillano e hispánico. Este encuentro directo con expresiones culturales propias de distintas regiones del país favoreció que los estudiantes vincularan sus aprendizajes teóricos con experiencias concretas, enriqueciendo su comprensión de las raíces históricas y sociales de Panamá y fortaleciendo el aprecio por la multiculturalidad que caracteriza al país.

La actividad se consolida como una innovación educativa al trasladar el aprendizaje a escenarios reales, permitiendo a los estudiantes interactuar con el patrimonio histórico y cultural de manera activa. Esta metodología favorece la construcción de conocimientos significativos, el pensamiento crítico y la integración de distintas áreas del saber, en coherencia con los objetivos institucionales de actualización pedagógica. La gira no solo amplió la perspectiva cultural de los participantes, sino que también fortaleció su formación integral, reafirmando la importancia de conectar la teoría con la realidad social del país.

La jornada dejó en los estudiantes un renovado sentido de pertenencia y una comprensión más profunda de la historia panameña, demostrando que la educación vivencial continúa siendo una herramienta poderosa para enriquecer los procesos formativos en la educación superior.

CC/Coclé